董紅
慧心榮德心理咨詢(xún)中心簽約咨詢(xún)師
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師
國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師（CMC）
國(guó)際EAP中國(guó)區(qū)專(zhuān)員
累計(jì)個(gè)體咨詢(xún)5000+小時(shí)
累計(jì)接受個(gè)人體驗(yàn)70+小時(shí)
累計(jì)接受督導(dǎo)330+小時(shí)
受訓(xùn)背景：
2003 心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)
2005 青少年教育心理培訓(xùn)
2012 心理督導(dǎo)師培訓(xùn)
2013 盛曉春系統(tǒng)式家庭治療中級(jí)班
2014 國(guó)際EAP(DEAP)培訓(xùn)
2015 SFBT親子效能團(tuán)體導(dǎo)師培訓(xùn)（第一、二階段）
2015 后現(xiàn)代整合式心理治療理論與實(shí)操工作坊
2015 10類(lèi)人格組織與8種癥狀的心理動(dòng)力學(xué)診斷與治療
2016 動(dòng)力人際治療（DIT）認(rèn)證培訓(xùn)
2016 中間學(xué)派理論與技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
2016 精神分析中的101種防御
2018-2019 溫尼科特精神分析專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)
2018 精神分析如何理解成人內(nèi)在的兒童心靈
2018 如何建立精神分析頭腦：詮釋精神分析臨床的10個(gè)面向
2018 創(chuàng)傷對(duì)個(gè)體的影響及其治療方法
2019-至今 第五屆中德（認(rèn)知行為）CBT治療暨首屆高階班
2019-2020 科胡特自體心理學(xué)十講
2019-2021 辯證行為治療中級(jí)、高級(jí)班
2019-2021 精神分析的多種面向：神經(jīng)癥、身心疾病及人格障礙
2019 心智化如何提升咨詢(xún)師和父母的功能
2020-2021 認(rèn)知行為治療（CBT）系統(tǒng)培訓(xùn)
2020-2021 精神分析理論、實(shí)操、案例解析連續(xù)系統(tǒng)培訓(xùn)
2020 人本主義心理治療入門(mén)課
2020 探索身體與心理咨詢(xún)的關(guān)系：身體與精神分析的臨床
2020 自體心理學(xué)：治愈的藝術(shù)之道
2020 主體間心理治療理論與個(gè)案演示
2020 中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)工作委員會(huì)
2020-2021 如何與兒童青少年進(jìn)行心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)與治療專(zhuān)業(yè)倫理培訓(xùn)
2021 依戀理論與臨床應(yīng)用——從依戀、心智化到主體間性
2021 邊緣人格障礙評(píng)估與治療30講
2021-至今 存在主義心理治療
2021-至今 存在主義自我與團(tuán)體心理治療
擅長(zhǎng)方向：
情緒、情感困擾引發(fā)的焦慮、抑郁；強(qiáng)迫思維及行為；應(yīng)激障礙創(chuàng)傷治療；人際關(guān)系、社交恐懼癥；個(gè)人成長(zhǎng)；職場(chǎng)壓力；青少年成長(zhǎng)及學(xué)業(yè)困擾、親子關(guān)系
咨詢(xún)師寄語(yǔ)：
讓我們一起迎向更自由、更值得過(guò)的人生。
